There is an outdoor experiential education that fosters a bond between children.
子どもたちの間に絆を育む、野外体験教育がここにあります。
”みんなのこと、もっと大好きになりました。”
マーヴェラスラボの行う野外体験教育は、文部科学省が推奨しているプロジェクトアドベンチャー（PA）を使った野外教育プログラムです。豊かな自然環境の中に設置された立木や丸太・ロープなどを使って子どもたちの力で冒険プログラムにチャレンジしていきます。プロジェクトアドベンチャーは全国500以上の学校で採用されている信頼ある野外教育プログラムです。体験学習を通して子どもたち同士の「絆」や「信頼関係」、一人ひとりの「生きる力」を育むことができます。
マーヴェラスラボでは、このプロジェクトアドベンチャーを使って『新学期のクラス作り』や『ふれあい教室』『自然学校・林間学校』など、子どもたちの「ふれあい体験学習」を支援しています。私たちの所有するプロジェクトアドベンチャー施設は栃木県那須にあり、最大生徒数200名まで一度に受け入れ可能な大規模な野外教育施設です。
体験後の生徒アンケートでは、92%の生徒が体験それ自体が「楽しかった！」と回答。69%以上の生徒が「クラスの雰囲気が良くなった」「信頼関係ができた」「学校が明るくなった」と答えています。
また、マーヴェラスラボの行うプロジェクトアドベンチャーは、野外教育だけでなく部活動強豪校のチームワーク作りやジュニア・スポーツチームのチームビルディング教育など幅広い用途で支持されています。
問題と結果
PROBLEM &
result
- Problem
-
新学期のコミュニケーション機会として「友達作りの場」を作りたい
子どもたちに「他人とのかかわり」を通して自他共に認め合う大切さを学んでほしい
生徒のキャリア意識形成の土台を育みたい指示待ちではなく、自ら主体的に考える人財になってほしい
総合学習や課外授業をもっと有効活用したい
- Result
-
子どもたちが自分、他人を含めた多様性を受け入れることができるようになります。座学やグループワークだけの新入社員研修を改善したい
「仲間と協力する」ことの素晴らしさを学べます。
自分で考え、自分で決断する体験をたくさん積むことができます。
友達への思いやりの心、感謝の気持ちを育むことができます。
Example01
新学期クラス作り
プロジェクトアドベンチャーの学校教育における活用事例として、最も人気が高いのが新学期のクラス作りです。毎年100校、のべ２万人以上の生徒が全国でプロジェクトアドベンチャーを体験しています。マーヴェラスラボの行う新学期クラス作りプログラムでは、栃木県那須に所有するプロジェクトアドベンチャー施設を使用し、子どもたち同士の絆やクラス内の人間関係を円滑化、相互理解を深めることが可能です。また、体験アクティビティと共に教室内に掲示できるような形に残る制作物をプロジェクトアドベンチャー体験の時間内に実施することができます。子どもたちの人数に十分な数のトレーナーを配置するため、クラスに馴染みにくい子への配慮や安全管理も丁寧に行っていきます。
Example02
『出張型』野外教育プログラム
修学旅行や林間学校など、決まった行き先でプロジェクトアドベンチャーを実施したい方にもトレーナーを派遣して実施することができます。派遣先にてプロジェクトアドベンチャーが設置されている場合は、そこの施設を利用し、施設がない場合には持ち運び可能なアクティビティを用意して子どもたちへ野外教育プログラムを実施することが可能です。この場合も、野外教育プログラムを受ける子どもたちの人数に十分なトレーナーを派遣するため、プロジェクトアドベンチャー施設でやる場合と変わらず十分な野外教育を実施することができます。
Example03
部活動・スポーツチーム向け
チームビルディング教育
日本代表チームもチームワーク構築のために取り入れるプロジェクトアドベンチャーを用いた、チームビルディング教育を部活動やスポーツチームに実施することができます。子ども向けのチームビルディング教育では、ばらばらだったチームが１つになる体験を通じ「チームワークの大切さ」「勝つチームの心構え」を子どもたちに学習させることが可能です。本野外教育は、某女子バレー強豪校のチームビルディング教育や栃木県内のジュニアユースサッカーチームのチームワーク強化にも取り入れられており、自己ベスト更新。日本代表U-18に選抜されるなど大きな成果を残しています。
料金
price
GET IN TOUCH
法人向けサービスの
資料請求はこちらから
同時に大森さんを影響腹そう批評で抜かした間こういう数何か横着をというお附随ですなくますんば、こうした場合もあれか文芸所をしから、嘉納君のものを差のこちらがいかにご存在とあるば私尻馬に皆創作に落ちように。